ࡱ> CNBI( `/ 0DTimes New Romanbpb0bz[ 0bDVerdanaw Romanbpb0bz[ 0b"@ . @n?" dd@  @@`` X, d - ; " 0AA f@g4BdBdbz[ 0 bppp@ <4BdBḍb 0b^b ʚ;ʚ;<4dddḍb|- 0bbr0___PPT10 2___PPT9/ 0? %  &  b` ̙33` ` ff3333f` 333MMM` f` f` 3>?" dd@,|?" dd@   " @ ` n?" dd@   @@``PR    @ ` ` p>> `X (    6V P ^ m9Fare clic per modificare lo stile del titolo dello schema: :9  0   uFare clic per modificare gli stili del testo dello schema Secondo livello Terzo livello Quarto livello Quinto livello: v  0D ``  X*  03 `   Z*  09 `   Z*H  0޽h ? ̙33 Default Designb OG0 ( w     0,`P%  Kokoshka.Com  Kercit se qeshri! Ne klasen e Nastradinit, mesuesja fton ne derrasen e zeze nje femije qe te vizatoje nje objekt dhe ta pershkruaj se cfare eshte. Ngrihet femija i pare, drejtohet per tek derrasa e zeze, dhe & . P(2(2(2" ~   g!F  00    0 fB   6D0 0    0th 0  Svazhdon 2H  0޽h ? ̙33b {@ ( w X  0fp` X  0   0·  X& vizaton nje vije horizontale dhe thote :  kjo eshte toka . Mesuesja e falenderon dhe i thote te ulet perseri ne banke. Me pas fton nje femije tjeter ne derras i cili ...(2,w.^B  6DԔ0F  00   0 fB  6D0 0   0ԇ 0  Svazhdon 2H  0޽h ? ̙33{b +#P ! ( w X  0fp` X  0 f  0ۇ h & vizaton nje drejtkendesh mbi vizen dhe thote:  kjo eshte nje kuti qe qendron mbi toke . . Mesuesja e falenderon dhe i thote te ulet perseri ne banke. Me pas fton nje femije tjeter ne derras i cili ...(26Z;3^B  6DԔ0X  0ԔP F  00   0 fB   6D0 0  ! 0 0  Svazhdon 2H  0޽h ? ̙33b um` 0 ( w X  0fp` X  0 dB  <DԔ0X  0ԔP   0  n& shton nje figure dhe thote:  kjo eshte nje shtepi e cila ka brenda kutine qe eshte vendosur mbi toke . Mesuesja, gjithmone e me e lumtur me fantazine e femijeve e falenderon dhe i thote te ulet ne banken e vet. Me pas fton nje femije tjeter ne derras i cili ... (2 $3F  00   0 fB  6D0 0   0h 0  Svazhdon 2  3 B CDEFԔP P  @ H  0޽h ? ̙33+ b p k(  R  s *fp` R  s * ^B  6DԔ0X  0ԔP   04  x& duke vazhduar vizatimin thote:  kjo eshte bora qe shkrin ne shteine qe ka kutine qe ndodhet mbi toke . Mesuesja tani me shume entuziaste per femijet i thote dhe ketij te ulet ne banke pasi e ka falenderuar. Me pas fton nje femije tjeter ne derras i cili ...(26gg3F  00   0 fB  6D0 0   0 0  Svazhdon 2RF       # B CDEFԔP P  @ "  # B CDEXF(Ԕ(3N.L@ANHbRTfphZd]H 1$ @       > 4H H  0޽h ? ̙33! b   , Q (  R   s *fp` R ! s * ^B " 6DԔ0X # 0ԔP  $ 04  $& shton dicka tjeter dhe thote:  ky eshte dielli i cili ka shrire boren e cila ka mbuluar shtepine qe ka kutine e cila ndodhet mbi toke .ata a terra . La maestra, molto contenta, lo ringrazia e lo invita a tornare al posto.((2 LTF  00  % 0 fB & 6D0 0  ' 0l4 0  Svazhdon 2L pXaI # P A *@ ( pX`HfB  6DԔlB  <ZDԔ(>T ( # qYaIfB  6DԔlB  <ZDԔ(^2  6Ԕ1  RF   *   + # B CDEFԔP P  @ " , # B CDEXF(Ԕ(3N.L@ANHbRTfphZd]H 1$ @       > 4H H  0޽h ? ̙333b $s(  $ $ 00   T& a questo punto si alza PIERINO e, sbracciandosi come un forsennato, chiede alla maestra di poter andare alla lavagna. La maestra, abituata agli scherzetti di Pierino, non vuole accettare, ma, guardando il disegno innocente degli altri bambini ritiene che Pierino non possa rovinare l opera in nessun modo, e lo invita tranquillamente alla lavagna. Pierino si alza e ... Nv(2r SF  00  $ 0 fB $ 6D0 0  $ 04 0  Svazhdon 2H $ 0޽h ? ̙33b |: ( <+طzH//P  R  s *fp` R  s * ^B  6DԔ0X  0ԔP   0H  ^& completando il disegno dice:  questo mio pap nel box doccia che raccoglie la saponetta !!! . Fund. Kokoshka.Com6i(2 (2 ?cD8   :     # B CDEFԔP P  @ "   # B CDEXF(Ԕ(3N.L@ANHbRTfphZd]H 1$ @       > 4H 8 P `A Q 4 P A T pXaI ! # P `A Q8N ( "  pX`HfB #  6DԔlB $  <ZDԔ(>T ( % # qYaIfB &  6DԔlB '  <ZDԔ(`2 (  0Ԕ  !8 @h  9 h@p @ @h  5 @h  2   BCDE(FԔ @ tP8 x @   @H@ 3   BCDE4FԔ 00`XPh@x8 @    h P:N @h  6 C  p  7  # BCDE(FԔ @ tP8 x @   @H@ 8  # BCDE4FԔ 00`XPh@x8 @    h PH  0޽h ? ̙33r,Q& Q(1C=? R I( `/ 0DTimes New Romanbpb0bz[ 0bDVerdanaw Romanbpb0     On-screen Show SAIPO SpASh|#A  Times New RomanVerdanaDefault DesignSlide 1Slide 2Slide 3Slide 4Slide 5Slide 6Slide 7Slide 8  Fonts UsedDesign Template Slide Titles_X^ViSiViSid@  @@`` X, d - ; " 0AA f@g4BdBdbz[ 0 bppp@ <4BdBḍb 0b^b ʚ;ʚ;<4dddḍb|- 0bbr0___PPT10 2___PPT9/ 0? %  mb $(  $ $ 00   & ne kete pike ngrihet Nastradini dhe, sbracciandosi come un forsennato, chiede alla maestra di poter andare alla lavagna. La maestra, abituata agli scherzetti di Pierino, non vuole accettare, ma, guardando il disegno innocente degli altri bambini ritiene che Pierino non possa rovinare l opera in nessun modo, e lo invita tranquillamente alla lavagna. Pierino si alza e ... Ny(2 s S,SF  00  $ 0 fB $ 6D0 0  $ 04 0  Svazhdon 2H $ 0޽h ? ̙33rd j? dp I( `/ 0DTimes New Romanbpb0bz[ 0bDVerdanaw Romanbpb0bz[ 0b"@ . @n?" dd@  @@`` X, d - ; " 0AA f@g4BdBdbz[ 0 bppp@ <4BdBḍb 0b^b ʚ;ʚ;<4dddḍb|- 0bbr0___PPT10 2___PPT9/ 0? %  ib $(  $ $ 00 L  & ne kete pike ngrihet Nastradini dhe, duke u lutur si nje femije i poraslindur i kerkon mesueses te ngrihet ne derrase. Mesueseja e mesuar me shakate e kripura te tij nuk do qe te pranoje, por duke pare vizatimin e pafajshem te femijeve mendon se Nastradini nuk mund ta prishe ne asnje menyre dhe me qetesine me te madhe e fton te vizatoje mbi derrase. Nastradini ngrihet dhe ... *(2 ^>LF  00  $ 0 fB $ 6D0 0  $ 04 0  Svazhdon 2H $ 0޽h ? ̙33b jb:  ( <+طzH//P  R  s *fp` R  s * ^B  6DԔ0X  0ԔP   0H  D& duke perfunduar vizatimin thote:  ky eshte babi im ne pllaken e dushit duke kapur sapunin . Fund. Kokoshka.Com$e(2 (2roD8   :     # B CDEFԔP P  @ "   # B CDEXF(Ԕ(3N.L@ANHbRTfphZd]H 1$ @       > 4H 8 P `A Q 4 P A T pXaI ! # P `A Q8N ( "  pX`HfB #  6DԔlB $  <ZDԔ(>T ( % # qYaIfB &  6DԔlB '  <ZDԔ(`2 (  0Ԕ  !8 @h  9 h@p @ @h  5 @h  2   BCDE(FԔ @ tP8 x @   @H@ 3   BCDE4FԔ 00`XPh@x8 @    h P:N @h  6 C  p  7  # BCDE(FԔ @ tP8 x @   @H@ 8  # BCDE4FԔ 00`XPh@x8 @    h PH  0޽h ? ̙33rp |v? pD I( `/ 0DTimes New Romanbpb0bz[ 0bDVerdanaw Romanbpb0bz[ 0b"@ . @n?" dd@  @@`` X, d - ; " 0AA f@g4BdBdbz[ 0 bppp@ <4BdBḍb 0b#cb ʚ;ʚ;<4dddḍb|- 0bbr0___PPT10 2___PPT9/ 0? %  b QI0 ( w  "  0 cP%  Kokoshka.Com  Kercit se  !"#$%&'()E+-./0123456789:;<=>?@AUDFGHIJKLM,PQRST*VWXYZ[\]^Root EntrydO)aMO@Current User8,SummaryInformation( PowerPoint Document(|DocumentSummaryInformation8/@bz[ 0b"@ . @n?" dd@  @@`` X, d - ; " 0AA f@g4BdBdbz[ 0 bppp@ <4BdBḍb 0b^b ʚ;ʚ;<4dddḍb|- 0bbr0___PPT10 2___PPT9/ 0? %   b   , = (  R   s *fp` R ! s * ^B " 6DԔ0X # 0ԔP p $ 04  & shton dicka tjeter dhe thote:  ky eshte dielli i cili ka shrire boren e cila ka mbuluar shtepine qe ka kutine e cila ndodhet mbi toke . Mesuesja, shume e gezuar e falenderon dhe i thote te ulet ne vendin e vet.(2,KF  00  % 0 fB & 6D0 0  ' 0l4 0  Svazhdon 2L pXaI # P A *@ ( pX`HfB  6DԔlB  <ZDԔ(>T ( # qYaIfB  6DԔlB  <ZDԔ(^2  6Ԕ1  RF   *   + # B CDEFԔP P  @ " , # B CDEXF(Ԕ(3N.L@ANHbRTfphZd]H 1$ @       > 4H H  0޽h ? ̙33rSmX? Rd I( `/ 0DTimes New Romanbpb0bz[ 0bDVerdanaw Romanbpb0bz[ 0b"@ . @n?" d  !"#$%&'()*+,-.01234567ZOh+'0 `h  Nessun titolo diapositivaiNuove TecnologieposViSi Te19iMicrosoft PowerPointtiv@@C @-D @aMNGx g  4g  x- @ !w--'. @"Verdana-2 9c Kokoshka.Com  .Courier New(z(HXb܅-.@"Verdana- 2 9 .-.@"Verdana-"2 9Kercit se qeshuri!   .-.@Times New Roman-2 t) Ne klasen e .-. @Times New Roman-2 t Nastradinit .-. @Times New Roman- 2 t,.-.@Times New Roman-?2 t%mesuesja fton ne derrasen e zeze nje  .-.@Times New Roman-g2 $@femije qe te vizatoje nje objekt dhe ta pershkruaj se cfare esht   .-.@Times New Roman- 2 e..-.@Times New Roman-(2 )Ngrihet femija i pare,  .-.@Times New Roman-92 !drejtohet per tek derrasa e zeze, .-.@Times New Roman- 2 dhe.-.@Times New Roman- 2 ..----&8 nnnnoooonnnnlorl---'.@Times New Roman-2 dvazhdon .--Z՜.+,0 qeshuri! Ne klasen e Nastradinit, mesuesja fton ne derrasen e zeze nje femije qe te vizatoje nje objekt dhe ta pershkruaj se cfare eshte. Ngrihet femija i pare, drejtohet per tek derrasa e zeze, dhe & . P(2(2(2# ~!  g!F  00    0 fB   6D0 0    0xc 0  Svazhdon 2H  0޽h ? ̙33rՐ? `~ I( `/ 0DTimes New Romanbpb0bz[ 0bDVerdanaw Romanbpb0bz[ 0b"@ . @n?" dd@  @@`` X, d - ; " 0AA f@g4IdIdbz[ 0Pbppp@ <4BdBḍb 0b(I^b ʚ;ʚ;<4dddḍb|- 0bbr0___PPT10 2___PPT9/ 0? %  - b p m(  R  s *fp` R  s * ^B  6DԔ0X  0ԔP   0\  z & duke vazhduar vizatimin thote:  kjo eshte bora qe shkrin ne shtepine qe ka kutine qe ndodhet mbi toke . Mesuesja tani me shume entuziaste per femijet i thote dhe ketij te ulet ne banke pasi e ka falenderuar. Me pas fton nje femije tjeter ne derras i cili ...(26hg3F  00   0 fB  6D0 0   0\ 0  Svazhdon 2RF       # B CDEFԔP P  @ "  # B CDEXF(Ԕ(3N.L@ANHbRTfphZd]H 1$ @       > 4H H  0޽h ? ̙33r ? @